曹秀娟

天津渤海职业技术学院，天津 300402

在当今飞速发展的知识经济时代，社会对人才计算机应用能力的要求越来越高，高职学校应培养动手能力强的应用型人才成为一种普遍而强烈的社会要求，而目前高职院校在校生都是90后的一代，他们对在大学校园里学习充满了向往，对教师利用高科技手段，传授前沿知识充满了欲望，高职院校计算机基础课教育在整个高职教育中处在十分重要的地位。这一切无不要求我们必须尽快引入现代教学理念，改革传统教学方法，以提高教学效果。

计算机技术日新月异，富有计算机技术的高科技产品是青年学生追求、向往的一种时尚，而我们所面对的90后教学对象在掌握计算机技术程度上差别很大，有的熟练掌握计算机软、硬件操作；有的只是局限于会用QQ聊天，有的甚至连输入法都不会。诸多原因，无法使这门课程像其他公共基础课一样做到一本教材，一个模式，无法使用同一个教学内容，同一本教案。因此，这门课程的教学改革是一个永恒的主题，需要因人而异。

一、采用多种教学法，在培养学生自学能力上下功夫

1.讲授法。讲授法是课堂教学最常用最普遍的方法之一，在相同的时间里，学生从教师讲授中获得的信息远远大于自己看书所获得的信息，用这种方法教学的长处是知识的系统性、逻辑性强、效率高，照顾面宽。但其缺点是容易使学生处于被动状态，缺乏感性的知识，只是被动的接受。……