张殿尉

河北外国语职业学院，河北秦皇岛 066311

高校国学教育对构筑大学生和谐人格的影响及对策

张殿尉

河北外国语职业学院，河北秦皇岛 066311

国学教育的核心价值观内涵重在“启迪智慧、完善品格”，而和谐人格是大学生现实人格发展的目标模式。深化国学教育，创新高校教学、文化建设模式对促进大学生和谐人格的养成具有重要意义。

国学教育；大学生；和谐人格

国学教育的目的，其核心价值观的内涵，按清华大学著名国学专家张岂之教授的概括是：（1）“人文化成”，语出《周易》，指文明创造精神；（2）“自强不息”，语出《易传》，是中华民族精神的表现；（3）“和而不同”，语出《论语》，指文化的绚丽多彩；（4）“厚德载物”，语出《易传》，指人的伦理道德规范；（5）“天人和谐”，语出先秦儒家、道家、兵家典籍，指人的最高境界，即人与自然的协调和谐。

国学教育在实践中所包括的内容主要是礼教、诗教，它包括了中国传统的文学如诗、词、歌、赋等教育，也包括了艺术、历史、哲学、伦理学等的教育，是一种气质教育、文化教育和审美教育，重在培养学生高雅的品位和情操。这种层次的教育引导学生将人类优秀的文化成果转化为自己的经验，形成牢固的人文科学基础知识、良好的社会心理与文化修养，从而构筑大学生价值观念正确、身心和谐发展、道德素质完善、社会适应良好和人文素质丰厚为特质的和谐人格模式。

和谐人格是对于大学生人格发展完善的前景的一种描述，也是大学生现……