刘兆媛

天津滨海职业学院，天津 300457

随着 《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006－2020）》的颁布，将国家创新体系建设列入中长期规划，提出要推进国家创新体系建设，形成比较完善的国民教育、科技和文化创新体系。高职院校科技创新作为高等教育创新体系的重要组成部分，构建其科技创新体系，就必须要正确认识高职院校科技工作的价值，确立高职院校科技工作的目标与指导思想，完善高职院校的科技工作机制。

科技创新体系由以科学研究为先导的知识创新体系、以标准化为轴心的技术创新体系和以信息化为载体的现代科技引领的管理创新体系三大体系构成。知识社会新环境下三个体系相互渗透，互为支撑，互为动力。

一、高职院校科技创新体系建设面临的主要问题

1.对高职科技创新体系建设的认识不够

高职院校对科技创新工作的开展，虽然有激励，但对科技创新体系的建设，在思想上缺乏必要的重视，没有充分认识到其对提升高职院校综合实力的重要性。科教分离难以形成合力。一方面表现为科技创新工作的开展比较分散，缺乏有效的组织，不能实现知识、人才的共享，科技潜力得不到充分发掘，影响科技实力的提高；另一方面，高校的连年扩招，教师承担着繁重的教学任务，只能以有限的精力应付常规教学工作，很少有精力去搞科研。

2.高职院校的科研基础薄弱

高职院校在各专业、各研究方向的研究力量上单薄且分散，优势学科少，科技项目的集约化程度低，缺少学科交融，难以形成有竞争力、有特色的学科群；……