张 旭

(中原工学院图书馆 郑州 450007)

浅谈大学生新阅读*

张 旭

(中原工学院图书馆 郑州 450007)

在分析大学生浅阅读现状及其原因的基础上，追溯传统阅读的历史变迁，论述大学生新阅读的开放、平等、互动、共享等特征，并希望以开放、包容的态度对待新、旧阅读。

浅阅读 阅读理念 开放 自由 平等

1 引言

阅读是获取信息、认知世界与探寻智慧的最基本方法。阅读是陶冶心智的精神法宝，也是传承文明、更新知识和提高民族素质的基本途径[1]。于个人而言，阅读是自我教育，自我完善，不断激发潜能的重要过程；对社会来讲，阅读是民族和国家继承先人优秀文化，实现创新发展的重要途径。大学生承载民族和国家文化发展的未来，其阅读状况对一个国家和民族有着深远的影响。

2 大学生“浅阅读”及原因分析

浅阅读是指以电子为媒介的阅读，主要是网络和电子书刊阅读；也指以简单轻松甚至休闲娱乐为目的的阅读形式，也包含广泛阅读和不求甚解的意思。大学生学习和阅读的专职化使其成为“阅读”人群的中坚和骨干。年轻学子思想活跃，接受新生事物能力强，名目繁多的数字化阅读在大学校园中首先展露无遗；反过来，多样化的阅读媒介又使大学生阅读思想异常活跃。大学校园一时呈现出“传统阅读下降，浅阅读盛行”的特征。

传统阅读是重要的学习方法，但在数字化传媒的强烈冲击下，传统阅读离现代大学生越来越远，习惯传统阅读的人越来越少，能够耐下心来，完整、深入读完一本书的青年学生已不多见，人均读书量在不断下滑。……