模拟教学法在幼儿园教育活动设计课程中的应用

2011-03-18张晓玲王冬兰

天津市教科院学报 2011年4期

关键词：幼儿园幼儿活动

张晓玲,王冬兰

(甘肃河西学院教师教育学院,甘肃张掖 734000)

模拟教学法在幼儿园教育活动设计课程中的应用

张晓玲,王冬兰

(甘肃河西学院教师教育学院,甘肃张掖 734000)

模拟教学法是指在教师指导下,创设教学内容所需要的具体场景,学生在这种场景中模拟扮演不同角色,进行技能训练的一种方法。幼儿园教育活动设计课程是一门融合学前教育理论与学前教育实践,注重学生实际训练的应用型课程,它与学生的技能训练、见习观察、实习实践等共同构成实践课程体系,在学前教育课程体系中居于核心地位。根据幼儿园教育活动设计课程的学科特征及教学要求,分析采用模拟教学法的必要性和可行性,结合自身的教育实践,阐述了模拟教学法的实施步骤和实效反思。

模拟教学法;幼儿园活动设计;环境模拟;心理模拟

一、幼儿园教育活动设计课程的学科特征及教学要求

幼儿园教育活动设计(以下简称活动设计)课程是学前教育专业必修理论基础课,也是师范类学前教育专业的新型课程。它介于专业理论课和专业实践课之间,是一门融合学前教育理论实践,[1]注重学生实际训练的应用型课程,它与学生的技能训练、见习观察、实习实践等共同构成实践课程体系,在学前教育课程体系中居于核心地位,因而在教学中对教师和学生都有很高的要求。