尹玉春

(天津七中,天津 300160)

网络环境下学生创新能力的开发和培养

尹玉春

(天津七中,天津 300160)

在信息技术环境下构建学科网络课程,可以突破传统文本课程知识陈旧、保守的局限性,是构建个性化学科课程的一种新模式。学科网络课程的开发和实施,为学生提供了创新的空间;学科网络课程教学的开放性和交互性,有助于学生形成创新的思维模式;学科网络课程中,学生的研究性学习有助于养成创新习惯。

网络;学生;创新能力

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。我们的教育能不能培养出一大批具有创新素质的人才,关系到我们能否实现知识创新和科技创新,能否屹立于世界民族之林。有人说,中国的小学教育是“听话教育”,中学教育是“分数教育”……这种评论虽不全面,但也在一定程度上反映出我国基础教育忽视创造能力培养的实际情况,因此,在课堂教学中,我们必须大力提倡教育创新,积极开发和培养学生的创新能力,要求我们的教师要转变教育观念,投身于教学内容、教学方法及教学评估多方面的改革,使学校的教育教学活动完全有利于培养学生的创新能力,塑造完整健全的人格。

教育信息化是社会信息化的基础,面向21世纪,中小学要尽快推进电脑信息技术教学即信息技术与学科的整合,提高教学水平,这是主要的发展方向。在信息技术环境下构建学科网络课程,突破传统文本课程知识的陈旧、文化的保守等局限性,是构建个性化学科课程的一种新模式。