孙国强

（山西财经大学管理科学与工程学院，山西太原030006）

管理类研究生方法论课程教育思考

孙国强

（山西财经大学管理科学与工程学院，山西太原030006）

从国际学术交流的视角分析了管理类研究生开设方法论课程的必要性与紧迫性，从研究设计、资料收集、资料分析、课题研究、学位论文等方面总结出方法论课程的主要内容，从课程定位与任课教师功能发挥两方面探讨了方法论课程的开设方法，系统地回答了为什么开设、开设什么、如何开设三个基本问题。

管理学； 研究生； 方法论

一、开设方法论课程的必要性

规范的研究方法是世界学术交流的共同平台，而我国的管理研究水平落后于世界先进水平，研究方法不够规范是研究落后的重要原因之一。我国的管理研究普遍存在着研究方法不规范、研究尺度不一致的问题，研究成果很难被国际学术界承认，长期游离于国际学术界的主流之外，妨碍了与国外研究的接轨和交流。

我国管理类研究生教育存在着两大误区：一是侧重于观点的整理而忽视逻辑分析与推导，研究生在写论文时只论述个人对某个问题的观点、想法和主观愿望，常以个人的判断或其他学者的观点、理论替代逻辑推论，或者以比喻代替推理，难以形成逻辑体系；二是研究方法多停留在论证式的思辨层面，缺乏严谨的实证分析。真正的管理知识源于建立在坚实的理论和系统的实证数据基础上的高质量研究[1]，实证研究的缺失拉大了我国管理研究与世界先进水平的距离，研究方法上的缺陷产生了很严重的问题。……