□江 冰（广东商学院 人文与传播学院，广东 广州510320）

中国儿童文学理论建设自20世纪80年代被外国的文学理论激活后，一直处于自我封闭的状态，缺少与各国的交流；而在本土儿童文学的建设也不完善的情况下，对于儿童文学理论的阐述更是雪上加霜，可见中国儿童文学建设还处于一个薄弱的阶段。作为目前中国最活跃的青年儿童文学学者之一的谭旭东显然也意识到中国儿童文学理论批评建设的危机，他在其出版的理论著作《童年再现和儿童文学的重构》（黑龙江少儿出版社2009年出版）中借鉴了国外一些学者的研究成果，也结合中国的当代语境来探讨在电子媒介的语境下，中国儿童的童年和儿童文学建设的可能性，从这个意义上看，谭旭东对中国儿童文学理论建设所做的努力是十分及时的。

新的时代有新的语境，跨入21世纪，“数字化”充斥了当今社会，电子媒介改变了传统媒介的叙述话语，如果再用旧的理论去阐释新时期的儿童和儿童文学显然有点旧坛装新酒的味道，显得不合时宜。可贵的是谭旭东跳出了这个藩篱，站在21世纪的肩膀上为中国儿童文学理论的构建提出了自己建设性的意见。

第一，新旧儿童所处时代的文化媒介所导致的等级差异，及其互动性在当代儿童中的媒介来源。旧儿童指的是传统儿童，与新儿童（即电子媒介时代的儿童）相比主要是文化媒介不同。在电子媒介产生之前，塑造儿童文化的载体主要是口传载体或者纸质载体，而电子媒介普遍运用之后，在对儿童的塑造中，电子媒介占了很重要的一部分；……