乔新生

如果借题发挥，在没有澄清事实真相之前，发表评论转移公众的视线，那么，这是一种更大的冷漠。

复旦大学的学生到黄山去进行“爬山训练”，不幸被困在山中。学生向警察求助，没想到在实施救助的过程中，一位警察壮烈牺牲。事情到此本来是一个悲剧。可是，记者在查阅有关信息时赫然发现，复旦大学的学生不是在怀念这位失去生命的警察，而是忙于“夺权”，于是，社会舆论一片哗然。

复旦大学校长在反思这一事件的时候，认为“我们应当遇事冷静，但是不应当遇事冷漠，冷漠就是无论事情跟你个人关系大不大，你都采取事不关己高高挂起的态度，直至突破了社会公认的道德底线。情感不是情绪，情感是在公共道德条件下应该拥有的类似于亲情、友情等的真情实感。如果你丧失了情感，你就会用一些貌似理性的态度掩盖你真正的判断力，你就会变成一个冷漠的人”。复旦大学校长的这段话，从一个侧面证实了新闻媒体的报道，那就是黄山事件发生之后，复旦大学校内的确出现了“冷漠”的言论。这些言论被新闻媒体曝光之后，复旦大学校长谆谆告诫学生，“人是有情感的，人做任何事情都会带着情感，而所有的情感都必须在人类社会的道德底线之上”。

在笔者看来，复旦大学校长的这段讲话，实际上是對我国当代教育的一次沉重反思。复旦大学的学生登山遭遇危险，并且得到警察帮助之后，非但没有及时反思自己的行为，反而千方百计地占领舆论阵地，进行所谓新闻公关活动，更有甚者，在复旦大学内部的公告板上，居然讨论“当官”的问题。……