李志恒

语文教学探微

李志恒

语文教学看起来简单，实际上，作为基础学科，最为复杂。今天，竞争日益激烈，知识更新日新月异，提高教学质量迫在眉睫。希望出于质量，教师、学校是否成功，就看教师的教学质量了。可以说，没有质量就没有未来。教学多年，笔者谈一点自己的心得。

1 提起学生学习的兴趣

德国教育家第斯多惠说：“教育艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”兴趣的作用，就在于唤起学生的天分，鼓舞学生的学习动力。有了动力，学生的意志会坚强，学习的行为才能够高效而持久。难以想象，灌输式的学习、被动地接受，会把成绩提高。

爱因斯坦感叹道：我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

2 引发学生思考

孔子曾说过：学而不思则罔。思考在学习中的作用不言而喻。思考产生疑问，疑问出现问题，解决了问题，才会进步。放手，让学生自主学习是引导学生思考的第一步。“满堂灌，满堂问，一言堂”是思考的坟墓，学生没有自主，缺乏独立，只是一个个复制的机器。古今中外的大学问家都十分强调思考对学习的益处。爱迪生说，不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。

3 鼓励创新

学生是学习的主体，复制的结果就是原地踏步，只有创新才会突飞猛进。创新的基础就是主动探索，彻底改变被动地机械的复制。教师授课，要授之以渔，让学生会学，爱学，懂得学习的方法，认识学习的规律，掌握学习的方法。……