陈素珍

在教学改革中提高高中生物课堂的效率

陈素珍

随着教育改革的不断深化，充分体现学生的主体地位，真正把时间还给学生，必然使课时压缩，授课时间大量减少。在此情况下，要保证教学质量，就必须采取有效的措施优化课堂教学，提高生物教学效率。

1 有效备课，提高高中生物课堂教学的效率

新课程给高中生物教学带来了全新的教学理念。高中生物新课程强调以学生为本，特别关注学生的主体要求；强调资料分析、思考与讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力；强调生物科学史的学习、资料的查阅整理，培养学生科学探索的精神和自主学习、获取信息的能力；强调实验探究、技能训练和思维拓展，培养学生创新意识和自我探究的学习能力。如何把新的教学理念落实到课堂教学中去，是当前迫切需要解决的问题。上好课的前提是备好课，那么面对新课程，教师应该如何进行有效备课呢？

1.1 从教师自身发展角度要进行“长备课”

教师应有储备意识， 要多读书，多与学生交往，积累生活，不断增进自己的知识储备，不断增进自身的积累，努力构建完善的知识体系，才能完成教学任务。

1.2 从备课形式要加强“集体备课”和提高集体备课的实效性

集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神、集思广益、取长补短具有不可缺少的作用。尤其在新课程改革起步的今天，教学中还没有现成的经验可循，集体备课可以有效地避免教师个体研究势单力薄的情况，发挥集体智慧的作用，最大限度地减少教学中的不足和失误。……