史凤来

在物理教学中培养学生的思维能力

史凤来

物理教学中要培养学生的各种能力，其中思维能力是核心。学习过程中，如果离开了思维活动就无法掌握事物的本质和规律，概念和原理也就无法建立起来。在物理教学中如何培养学生的思维能力，是深化物理教学改革的重要方面。教师只有在教学过程中，让学生通过动手、动脑、动口、不断地展开思维活动，同时教师要不失时机地对学生进行启发、诱导和训练来逐步提高学生的思维能力。

1 创设情境，激发思维

中学生由于心理和生理特点，他们一方面有着强烈的求知欲望，对各种新鲜事物好学、好问、富于幻想，但他们这种学习积极性往往与短暂的“直接兴趣”挂钩，遇到稍微抽象的知识，就会丧失积极性。成功的教学，需要的不是强制，而是激发学生兴趣，自觉地启动思维的闸门。物理教学中有很多的教学内容都能引起学生的兴趣，教师要有意识地创设情境，通过与教学内容有关的富有启发性的问题，将学生引入情境之中，培养兴趣。新课一开始，犹如磁石吸铁一样，能牢牢吸引住学生的注意力。例如，在学习“滑动变阻器”之前，教师问学生为什么调节电视机的某个旋钮时，荧光屏的画面会忽明忽暗，喇叭的声音会变大变小；舞台上灯光为什么会忽明忽暗。学生产生强烈的好奇心，就这样把学生引导到新课的情景中，自觉地进行思维。

另一种方法是在本节课结束之际，针对下……