蔡志善

初中综合实践活动课教学初探

蔡志善

综合实践活动是一门崭新的课程，开展的起始阶段也的确走过了一段曲折的路程。经过领导召开的几次研讨会的交流学习，笔者深感茅塞顿开，耳目一新，深刻理解了综合实践活动的内涵，明确了开展综合实践活动的方向，在活动中，突出了活动重点，实施“研究性学习”，强调“重在参与和过程，贵在情感和体验，探究中求得知识，积累中求得提高”。笔者结合当前学校实际情况，谈谈初中综合实践活动教学的体会。

1 关于活动主题的选择

问题的提出来源于生活，而问题的解决则依靠学生的探究过程和教师的指导作用来共同完成，综合实践活动的主题应来源于学生的生活领域，而探究的对象和范围应来自学生生活的各个方面。为此，要让学生由学校走向社会，拓展思维，多方位寻找问题。如初一学生曾提出“传统节日知多少”、“探秘农村的沼气池”、“校园周围的环境污染”、“家庭养花有讲究”、“自行车探秘”、“电脑的利与弊”等。

2 关于学生活动的组织与指导

各学生以自愿结合的方式组成若干活动小组，也可以采取个人独立活动或组间合作活动的方式。在实践活动中，有时根据具体实施情况作适当调整，以发挥学生的主观能动性，充分体现学生的主体地位。在指导方面：一是聘请有调查访问经验的老教师或有丰富实践经验的老师指导培训；二是聘请学校政教主任作必要的安全教育和文明礼貌教育，鼓励学生主动大方与人交流，积极自信参与活动；……