徐津丽

英语书面表达能力培养

徐津丽

书面表达是初中生应掌握的一项基本技能，它要求学生有扎实的基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。纵观全国各地的中考试卷，书面表达的分数大约占15分，可见，英语考试的成败，书面表达起着至关重要的作用。笔者在多年的教学实践中，发现书面表达教学是有规律可循的。

1 常见错误

1.1 主、宾格混淆

汉语没有主宾格之分，而是通过词序加以辨别。而英语分工精细，人称代词都有主、宾格之分。如：“（误）Jack passed it to she and he.”“（正）Jack passed it to her and him.”

1.2 混淆可数名词和不可数名词

可数名词又有单数、复数之分，学生容易在可数名词单数前漏写a/an，可数名词复数后漏写s/es或特殊变形。如：“（误）English is useful subject.”“（正）English is a useful subject.”

1.3 词汇问题

主要表现在单词拼写错误、词语搭配不当、音形义相近的词混淆等方面。如：“Yesterday I went passed(past) the post office.”

1.4 语篇问题

多数学生不会使用起承转合的衔接手段，而只是把若干个句子进行机械的堆砌。结果，写出的段落或篇章条理不清、逻辑不严、语义不连贯。有的只是看着所给的中文从头译到底，既不考虑文章的开篇“交代句”和结尾“点题句”，也不考虑段前的主题句，甚至整篇文章不知所云。

1.5 句子问题

串句、破句、不合逻辑句、语法错误句等病句多。一方面是由于典型句型、习惯用语和语法规则掌握不牢固。另一方面，由于受母语的影响，造成句型语序错误，出现中文式英语。如：“There are thousands of people are suffering from hunger.”“Some students because of watching TV too much, their eyes get tired.”

1.6 遗漏系动词be

汉语表达中形容词可以作谓语动词，而英语中需要系动词be与形容词组合构成谓语动词，学生容易遗漏系动词be。……