王淑芳

高效复习数学 科学备战高考

王淑芳

1 回归课本，夯实基础

很多高考试题都是课本基础题目的直接引用或稍作变形。在复习时，教师要认真引导学生理清知识发生的本质，帮助学生构建起基础知识网络，以课本中的例题、习题为素材，通过变形、引申、发散等方式形成典型的例题，构建知识块，提炼通性通法，尽量一题多解和多题一解，帮助学生对基础知识融会贯通，基本技能和思想方法得到充分的训练和培养。

具体做法：先利用两天左右的时间重新研究课本基础知识，然后再默写本章主要概念、定理、公式，阐述其内容、本质；复述重要定理、例题的证明思路；回忆主要题型、解法和技巧，总结思路、方法。学生阅读教材的重难点，弄清自己的薄弱环节，能带着问题听课，为听好课做好充分准备，坚持做定会为高考奠定坚实的基础。

2 构建网络，心中有数

数学教学的本质，是在数学知识的教学中，把大量的数学概念、定理、公式等基础知识，让学生在主动参与、积极构建的基础上，形成越来越有层次、立体感的数学知识网络结构，体验学习过程中所蕴涵的数学思想、方法，形成解决问题的直觉思维、定向思维。因此，在夯实基础的前提下，把握纵横联系，构建知识网络，抓主干知识，理清框架，对每一章知识框架、各章联系交汇让每一个学生做到心中有数，心中有网，提高驾驭知识的能力尤为重要。

3 注重通法，淡化技巧

《考试大纲》明确指出：注重通性通法，淡化特殊技巧。……