杨志友

在数学教学中培养学生的创新能力

杨志友

随着知识经济时代的到来，科教兴国战略的实施，教育将发挥以往时代从未有过的关键性作用：国民素质的提高，创造性人才的培养，知识创新和技术创新能力的开发主要依赖于教育。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。数学教育作为学校教育的重要内容之一，对学生创新思维能力的形成和发展起着重要作用。那么，如何在数学教学过程中逐步培养学生的创新能力呢？

1 激发兴趣，培养学生的创新思维能力

数学兴趣是学生的一种力图接近、探究、了解数学知识和数学活动的心理倾向，是学生学习数学的自觉性和积极性的核心因素。不仅对学生的数学学习有极大的推动作用，而且使学生在获得知识的同时，努力地去进行创造性的活动，成为创新的动力因素。布鲁纳认为，“学习的最好刺激， 乃是对材料的兴趣。”因此，在数学教学中，要从数学素材中选取适合学生年龄特征的方式激发学生的兴趣。如通过讲解“象棋发明者让印度国王往棋盘上放麦粒”的故事，引起学生学习“等比数列前n项和”的兴趣；使用一张薄纸对折若干次后“可与珠峰试比高”，引起学生学习指数函数的兴趣；通过推算“星期天以后的第22000天是星期几”，也能引起学生对二项式定理的兴趣；通过讲解中国电脑体育彩票获奖面的大小，激起学生学习概率的兴趣；等等。在兴趣的形成过程中，激发学生的好奇心和求知欲，促进学生进行自主探究活动，进而形成创新的意识。……