贾艳玲

在中学语文教学中培养学生的审美素养

贾艳玲

培养学生的审美素养在语文教学中非常重要。怎样在语文教学中培养审美素养呢？就品词析句、创设情境、感情朗读、剖析形象和鼓励实践等方面进行具体的阐述。

语文教学；审美素养；课程标准

语文学科作为一门基础学科，它担负着为培养新时代高素质人才打好坚实基础的重任。在语文教学中培养学生的审美素养，是这项任务的重要内容之一。语文课程标准指出：“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”由此可见，在当前的课程改革中，加强对学生的美育教育，培养学生的审美素养，在语文学科教学中占有重要地位。

那么，在具体的教学环节中，应该怎样培养学生的审美素养呢？笔者结合自己多年来的经验，谈谈个人的体会。

1 扶发幽微，引导学生发现美、欣赏美

法国艺术大师罗丹曾经说过：“对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”中学语文教材所选文章都是典范的作品，文质兼美，蕴含着生动丰富的文字美、变化有致的结构美、动人心魄的人物形象美等诸多的美学因素。在语文教学中，就要求教师善于扶发幽微，引导学生在品词析句、理解意象中，去发现作品中所蕴含的美的因素，进而去品味美、鉴赏美。

如学习《中国石拱桥》一课，让学生紧紧抓住文章的中心句“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，在文中找出相关语句，结合教科书上插图、教学挂图或多媒体投影片上的相关图案，来品味中国石拱桥所蕴含的美学元素，调动学生的审美情趣，进而提升学生的审美素养。……