福建 陈进文

作文评改是作文教学过程中一个极其重要的环节。它是指在命题指导和作文的基础上，对学生作文实践中的成功经验和存在问题进行科学分析、归纳。通过评价，使学生知道自己的作文好在哪里，不足在何处，该怎样修改，从而提高作文水平。其过程，是一个不断调动学生积极性，提高作文心理品质，发展语言意识性，提高写作效率的过程。然而在传统的作文教学中，作文的批改由语文老师说了算，语文教师总是用一把尺子去衡量所有的作文。这些传统的评改方式会使学生迷失了作文的方向，无形中把学生的自主性给剥夺了.同时强调了学生共性的发展，有意无意地扼杀了学生个性的发展。小学作文评改应从单一走向开放和创新，培养学生的创新精神与实践能力，促进个性的健康发展。

一、有的放矢 提高信心

批改学生的作文，首先要有明确的目的。这一目的就是培养学生的写作兴趣和修改能力，提高学生的作文水平。批改学生的习作时，教师要针对不同的学生采用不同的措施：对于基础特别好的学生，教师只需肯定他们的成绩，提出明确的修改意见让其自己修改便可；对于基础比较好的学生，教师则要指出他们的不足并教会其怎样修改；对于基础不好的学生，教师则要多关心、鼓励和帮助他们，并尽可能多地找出其作文的闪光点进行表扬，当然必要时还要进行“面批面改”。在写作教学中，教师要通过师生交流，让学生较快地学会修改，并增强修改作文的自信心。……