湖北 杨道州

在进入信息时代的新世纪初期，阅读网络文学与网络写作已成为高中生课余生活的重要组成部分。高中写作教学必须相时而变，借鉴网络文学创作的信息化特点，结合传统写作教学方式，取长补短，在素材积累、书写方式、时间要求、文本形式等方面尝试新的转变，探索写作教学改革的新途径，切实对学生培养当下有用且终生受益的写作能力。

网络文学 高中写作教学 转变

进入新世纪以来，网络文学迅速兴起，它以鲜活的生命力，强烈的现代感、青春化，深深吸引着朝气蓬勃的高中生。网络和网络文学已经进入高中生的日常生活，阅读网络文学与网络写作也已成为高中生课余生活的重要组成部分，网络文学创作的信息化特点已直接影响到他们的写作，网络写作已从星星之火渐趋燎原之势。写作能力在一定的程度上影响着人的可持续发展，高中写作教学要对学生培养当下有用且终生受益的写作能力。语文教师必须重视网络文学对高中生写作的影响，在写作教学中要对原有的写作训练方式作出相应的调整，增强写作训练的有效性。

一、素材积累：纸面阅读与网络阅读相结合

素材积累是写作的前提。生活是写作的源泉，细心观察世界，用心感受生活，是积累写作材料的重要途径之一。此外，广泛阅读是写作的基础，也是素材积累的另一条重要途径，学生在大量的阅读中可以获得丰富的语言积累、思想积累、情感积累、文化积累以及生活积累。……