福建 谢晓霜

教育家乌申斯基指出：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”我们的作文教学同其他学科的学习一样，一点也离不开学习兴趣的培养。这兴趣的培养，一是在课内，在作文指导、练习、批改、讲评等一系列作文教学环节中激发学生写作兴趣；二是在课外阅读和习作中指导学生观察、积累、选择素材，练习品味文旨文意，从而发展作文兴趣。

以下结合我在教学实践中培养学生写作兴趣的具体做法谈几点体会。

一、坚持课前练说 培养表达兴趣

作文教学既要培养学生用词造句、布局谋篇的能力，又要培养学生观察事物、分析事物的能力，要使学生达到这个整体目标，必须夯实其语言能力的基础。坚持课前练说，是培养学生说写能力的最经常最有效的一种方法。

作文教学的步骤也要遵循从说到写的原则，心中有“言”，则笔下生泉。我在教低年级的写话时，平时比较注重课前几分钟的说话训练，如：我手中拿着一支笔让同学们就这支笔说一句或几句话。同学们很快就纷纷举手，说出一句句不同的话语来：

有的说：“老师手中拿着一支笔。”

有的说：“老师手中拿着是一支红色的圆珠笔。”

有的说：“老师手中这支笔是谁丢的昵？”

有的说：“这支笔是老师用来给我们改作业的。”

有的说：“这支笔是我在走廊上捡到的，然后交给老师，让他帮我找失主的。”

围绕这支笔，同学们你一言我一语，说出不同的句子来。从听说中大大丰富了学生的口头表达能力。……