蔡赐福

福建省晋江市养正中学 福建晋江 362261

例谈网络技术与思想政治课整合的实施策略

蔡赐福

福建省晋江市养正中学 福建晋江 362261

信息技术尤其是网络技术广泛应用于教学是必然的趋势，因此网络技术与相关的学科整合成为近年来教学研究的热点之一。北京师范大学余胜泉博士指出“信息技术与课程整合的关键，是如何有效应用信息技术的优势来更好地达到课程学习的目标，培养学生的信息素养、创新精神与实践能力，因此，要培养学生学会把信息技术作为获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题和构建知识的认知工具。”中学政治课是一门特殊的德育课，也是一门重要的人文学科，有其独特的学科特征。政治课教师如果能把信息技术特别是网络技术与思想政治课有机地整合起来，更能发挥政治课的学科特色，实现教学目标，凸显教学效果。但是要有机整合，需讲究和探索一定的策略。笔者以一堂自己讲过的网络教学公开课《树立正确的消费观》为例来谈谈该问题。

一、问题情境激励策略

兴趣是最好的老师，一堂课的成功尤其需要引起学生的兴趣，特别是对政治课这样的学科，若不然，政治课永远会在学生身上留下枯燥乏味的不佳印象。笔者在《树立正确的消费观》一课中，一反之前教学常态，不是事先让同学们课前调查周围同学的消费观念。而是借助网络技术中的调查手段，直接采取在课堂调查学生自我消费观念，人机交互，很快调查结果便由计算机显示出来。……