顾长明

江苏省连云港市教育局教研室 江苏连云港 222006

运用信息技术 提升数学教学

顾长明

江苏省连云港市教育局教研室 江苏连云港 222006

随着科技的迅猛发展，以多媒体技术为核心的信息技术已被广泛应用于教育教学中。多媒体技术以其直观性、灵活性、实用性、综合性、交互性、动态化、模拟化、立体化等强大功能，以及跨时空、易整合、好操作、声情并茂、视听结合、动静相宜、虚实互补、知情相融等优势，越来越受到广大师生的青睐。多媒体技术与小学数学的有效整合，能够激发学生的学习兴趣，促进学生主动地学习，再现知识的形成过程，突破教学的重点和难点，拓展练习巩固的空间，优化教学反馈与评价。大大改进手段的适切性，增强教学的针对性，提高教学的有效性，实现教学的最优化。

一、运用信息技术，激发学生学习兴趣

兴趣是由外界事物的刺激而引起的一种情绪状态，它是学生学习的主要动力。学生对学习内容发生兴趣时，其思维就会活跃起来，体验、记忆和思维的效果就会大大提高。小学生的定向能力尚处在较低的层次，注意状态仍然取决于教学的直观性和形象性，新异的刺激很容易使学生兴奋起来。多媒体技术集声、光、色、画、乐于一体，色彩丰富的画面、生动可感的声音，栩栩如生的意境，妙不可言的模拟，惟妙惟肖的状态，有利于创设特定的教学环境。学生置身其中，其景、其物、其人、其态仿佛触手可及，激活了学生的学习兴趣，唤起了强烈的探索欲望，学习便成了一种轻松愉悦、能动求索的过程。……