杨 瑞

(广东科学技术职业学院，广东珠海 519090)

2009年8月14日，国务院正式批复《横琴总体发展规划》(下称《规划》)，将位处珠海南部、与澳门隔河相望的横琴岛纳入珠海经济特区范围，成为继上海浦东新区、天津滨海新区后，第三个由国务院批准的国家级新区。利用横琴岛的独特区位优势，将其打造成具有跨境特色的开发新区，从中探索“粤港澳合作新模式”，促进珠江口西岸经济的发展及港澳的发展多元化和维持长期的繁荣稳定。《规划》中提出，通过十到十五年的建设，将横琴新区打造成“开放岛”、“活力岛”、“智能岛”和“生态岛”，总人口达到1228万人，重点发展商务服务、休闲旅游、科教研发和高新技术企业，打造未来经济的新增长点。横琴新区的发展引起了社会的广泛关注，对珠海及珠三角而言，横琴发展是经济再次起飞的重大机遇；同样，对于作为为经济发展提供“氧气”的教育业也面临着机遇和挑战，而作为为社会输送高级技能型人才的高职教育因此又将受到何种影响？本地的高职教育应当如何为横琴发展服务？而高职教育本身，又将在哪些方面做出调整以积极应对这难逢的机会？

一、横琴新区建设为高职教育的发展提供了机遇

横琴新区的开发建设为珠三角高职教育的发展提供了机遇。首先，发展横琴新区为高职教育培养的人才提供了就业机会。教育最根本的目的在于服务于社会，就业情况则是衡量高职教育成败的一个重要标准。作为以服务地方经济为主要目的的职业教育，其就业率的高低很大程度依赖于当地经济的发展状况。……