陆晔

（南京市栖霞区教研室，江苏南京210028）

关于开展小学品德学科网络听评课的思考

陆晔

（南京市栖霞区教研室，江苏南京210028）

随着“校校通工程”的实施，网络基本覆盖到每所学校，这为小学品德学科网络听评课开拓了新途径。利用网络，可以规避传统的品德学科听评课方式的劣势，使信息更加畅通，有效促进教师的专业发展。

网络听评课；专业发展；品德学科

一、问题的由来

新的小学德育课程《品德与生活》、《品德与社会》涉及生活、自然、社会、历史、地理、经济、法制、国情、国际视野等多层面知识，教师必须具有跨学科、多领域的综合知识结构，并且在教学中善于创设学习情境，联系学生现实生活和社会动态信息，才能有效组织教学。教师想经常组织品德学科听评课活动却显得力不从心。在新课程环境下，教师既是教育者，又是研究者，必须具有反思能力，网络听评课活动正好给教师提供了这样的机会。网络跨越时空的特性，使跨校、跨学科交流成为可能，为品德学科开展有效听评课活动提供了保障。笔者基于对日常品德教研工作的不断反思，提出了开展小学品德学科网络听评课的观点，以开创听评课的新方式。

二、问题的分析

随着“校校通工程”的实施，网络基本覆盖到每所学校。网络辅助手段为小学品德学科网络听评课提供了新途径。受传统观念影响，教师们认为评课就是评人，所以在评课时，好多教师不好意思当面说出自己的真实想法，碍于面子，不愿指出课堂教学的问题所在。……