张家义 临沂大学费县分校,山东 费县 273400

生物教学中学生创新能力的培养

张家义 临沂大学费县分校,山东 费县 273400

本文以个人的教学实践，阐述了在生物教学中激发和培养学生创新能力的方式和方法。

教学；创新能力；培养；潜能；思维

早在2003年的全国科技大会上江泽民同志就指出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”并反复强调：“一个没有创新能力的民族就难屹立于世界民族之林。”因此，培养造就创新型人才应当成为时代教学的主旋律，必须从小学开始。如何在生物教学中培养学生的创新能力，是一个值得探究的课题。

1、在课堂教学中注重培养学生的创新能力

课题教学是学校对学生实施创新教育的主渠道，也是开展学生创新力的主阵地。为充分发挥其“两主功能”，教师在教学过程中应做到：

1.1 备课时要深入钻研教材

特别是要深入挖掘教材中蕴含着的创新教育因素，以便做到有的放矢。在进行有关遗传和变异的内容时，结合新教材精神，应给学生补充有关生物领域内的尖端成果和研究动向。比如向学生介绍克隆技术、脑白金体和人类基因计划等，并展开问题讨论。学生一旦了解了这些知识，便会提出一些大胆的设想。这样做就极大地调动学生学习的积极性和趣味性。不仅能激发学生探求新知识的强烈欲望，还能激发学生的创造动机和兴趣。

1.2 在课堂教学中要注意给学生留下思维的时间和空间，鼓……