刘 源，张俊华，李晓娟

（江西赣州技师学院，江西 赣州 341000）

职业教育公共实训基地，是国家职业教育实训框架体系的一个重要有机组成部分。建设一个能够实现资源共享，集技能实训、资格认证、师资培养、职业研发、技术服务、国际交流功能为一体的职业教育实训基地，是高职教育公共实训基地建设的主要目标。实施技能训练的公共实训基地建设，必须以技术为核心竞争力，并结合技术发展周期、技术层次和市场大小，规划实训基地的框架与布局。

1 赣州市职业教育现状

赣州市现有职业院校81所，其中驻市省属高职学院2所，中职学校79所；在校生10.6万人，其中高职在校生1.2万人，中职在校生9.4万人；专任教师3 948人，其中高职874人，学历达标率78%，中职3 074人，学历达标率64.7%；2009年，全市中职学校招生3.8万人，中职学校与普通高中招生人数比为48:52，在校生比为40:60。

到目前为止，赣州市职业培训质量仍然不高。主要体现在：办学、管理和教学方案方面不够规范；职业教育层次偏低，技术含量不高；师资条件达不到要求，具有双师型能力的教师少之又少。

随着城市经济的迅速发展，数控加工行业将大幅扩大，对数控机床的操作和维护也会提出新的要求。而我市目前数控加工从业人员不足1万人，其中70%只具备初中文化水平，真正具备数控机床操作和维修能力的技工，还不足20%。能跟上技术进步和市场发展的高级技术人员只有5%，而世界发达国家的高级技术人员比例在35%左右。

赣州市人民政府关于大力发展职业教育的决定中，关于城市职业教育改革和发展的目标任务是：