韩权利

（西安工业大学机电学院，陕西 西安710032）

《机械制造工程学》是机械设计及制造专业的主干课程和必修课，其具有综合性、系统性、实践性、一定难度等课程特点[1]。由于课程的知识面宽、内容多、学时又少，造成教学过程的教与学“两方有难”的现实，教师面对诸多内容存在讲授知识取舍的难题，而学生由于知识链不完整，对所学内容理解存在一定难度。如何完成教学目标并取得较好的教学效果，亟待教学一线老师和管理者进一步积极思考，本文仅从教学内容和教学方式的两侧面进行分析，祈望对同行有所裨益。

1 构建教学内容

《机械制造工程学》是在《金属切削原理及刀具设计》、《金属切削机床》、《机床夹具》和《机械制造工艺学》等课程的内容精选和组合的基础上，形成的一门综合性课程,教材内容重点突出，丰富了生产实践的内容,加强了学生解决生产实际问题的能力[2]。虽然教材在一定程度上适应了学科发展和教学改革的需要，大体知识体系骨架也已经初步确定，但在教学内容的深度和广度上，尚存在分歧，给任课教师教学造成一定的困难。具体表现是，教学内容没有统一，教学过程中诸多内容无法在有限的时间内全部涉及到，在组合教学内容的时候，受到自身知识、教学条件、专业特点等因素的作用，形成“十个老师十个内容”的局面。

教学中如何真正地将加工原理、刀具、机床、夹具和工艺有机地联系起来，如何在有限的教学时间内培养学生机械设计的基本素质和必备能力。……