任彦荣（重庆教育学院生物与化学工程系，重庆市 400067）

以行动为导向构建高等职业教育药品经营与管理专业课程体系Δ

任彦荣＊（重庆教育学院生物与化学工程系，重庆市 400067）

目的：构建高等职业教育（以下简称“高职”）药品经营与管理专业课程体系。方法：以教育部文件精神为依据，以行动为导向修订教学计划、设置药品经营与管理专业岗位群的课程模块，并从行动领域向学习领域转化。结果与结论：药品经营与管理专业的课程设置贯彻了高职教育的理念，可为同类院校该专业的开设及课程设置提供借鉴。

行动导向；高等职业教育；药品经营与管理；课程体系

“行动导向”是指以行为或工作任务为主导方向的职业教育教学改革策略，它起源于改革教育学学派的学习理论[1]。与认知学习一样，行动导向的学习主要探讨认知结构与个体活动之间的关系；与之不同的是，行动导向理论以人为本，强调人在实现既定目标过程中进行反思的重要性，注重学习过程中交流形式的分析，其核心是优化学习过程。行动导向的学习注重培养学生的专业能力、个人能力和社会能力，将认知过程与职业活动结合在一起，强调“为了行动而学习”和“通过行动来学习”。这种将探索创新精神和关键能力培养相结合的有效方式，为现代职业教育的教学组织提供了“行动即学习”的理论依据和实践案例。德国是世界上职业教育比较发达的国家，在1999年就开始应用行动导向教学法的学习领域课程方案。……