余志群 姜林辉 黄炫杰 张朝文

急诊护理带教方法的探讨

余志群 姜林辉 黄炫杰 张朝文

目的探讨急诊护理的带教方法。方法 选择2009年1月至2010年12月在我院急诊科实习的护生79例，根据我院急诊科的特色制定一系列的带教方法对其进行带教实习，观察护生实习过程中的表现和综合能力的体现。结果经过长达4周的急诊科护理带教实习，所有护生都能熟练掌握岗位职责，大大提高了护生的急救理论和急救实践能力，急救综合能力以及临床实际操作能力。同时，在带教过程中师生也出现了一些问题。结论根据带教实习过程中出现的问题采取相应的解决措施，使得师生的实习成果得到了更大的体现。

急诊护理;带教方法

临床实习是护理教育的最后阶段，也是培养护生成为实际操作能力的重要阶段［1］。急诊科学科跨度大、综合性强，是医院内急重症患者最集中、病情变化最快、病种最多的临床科室，它不仅要求每个护理人员都具备扎实的理论基础，熟练的各项技术操作，还需要每个护理人员对各种急救仪器的使用和常见病急救措施熟练掌握，是最具培养护生的实际工作能力的重要场所［2］。本文主要探讨急诊科对护生的护理带教方法，通过护生在实习过程中出现的问题进行分析，并提出相应的解决措施，先将详细报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择2009年1月至2010年12月在我院急诊科实习的护生79例，其中男7例，女72例;年龄18～24岁，平均年龄(19.7±2.1)岁;本科生36名，大专生42名，中专生1名。……