郭志林,郭东林

(商丘师范学院 数学系，河南 商丘 476000)

高校教师科学研究的真实水平反映着一所高校整体学术水平，科研绩效的评价可以导引科研人员的研究方向和研究战略，对学校的科研发展直接产生影响，同时对学校发展也具有一定的导向作用.建立完善的科研指标综合评价体系，全面、客观、公正地评价个人和组织的科研业绩，是整体优化科研资源、系统整合科研优势、全面提高学术水平、整体推进科研实力的重要途径，对提高教师的科研积极性有重要的意义[1-3].

粗糙集[4](rough sets)理论作为一种处理不精确、不确定性知识的数学工具，自Pawlak教授提出以来，在机器学习、决策分析、过程控制、模式识别与数据挖掘等领域，受到国内外许多学者的关注[5-10]. 粗糙集理论的主要思想是在保持系统分类能力不变的前提下，无需提供问题所需数据之外的其它任何先验信息，通过知识约简，删除其中不相关或不重要的知识，从而导出问题的决策或分类规则.充分体现了数据的客观性.本文在文献[11-13]的基础上，利用粒度意义下属性重要性等概念，给出了一种基于粗糙集理论的客观权重确定方法，并将主观权重和客观权重结合起来，有效地克服了以往属性权重过于依赖专家经验知识的不足，提出了一种基于粗糙集理论的教师科研绩效的区间数评判方法，实现了主观先验知识与客观现实的合理统一.

1 教师科研绩效评价指标体系的建立

科研绩……