冯宇洁

虽然在许多老师的教学实践中证实了表演法的应用价值，但是本人认为那只是在特殊环境下才有效果的教学方法。比如公开课，在公开课上，许多老师坐在后排听课，学生的注意力就会特别集中，比往常更配合老师，就是在类似这样的环境下效果才会明显。而且表演法本身存在的局限性会带来许多消极反应，并不适合在平常的教学中运用。

一、什么是表演法：

表演法是愉快教学的一种具体操作方式，是形象化教学艺术的一种体现。即是在课文的教学中，让学生扮演其中人物的角色，进行一些即兴的、或是有准备的表演，从而促进学生理解课文，实现教学目的。

二、用表演法教学的原因

相比其他的教学方法，表演法具有许多优势。实践证明，表演法如果运用得当，可以减轻学生的负担，使学生愉快地学习。

1.形式新颖，可活跃课堂气氛

义务教育阶段的课程，强调启蒙性和基础性，激发学生学习的兴趣，帮助学生掌握未来发展所需要的最基础的知识和技能。因此对于教学方法的要求更高了，不能是一味的灌输式教学。在这种形式下，表演法作为一种新颖的教学方式自然会被运用。以往的课堂气氛是，学生坐得端端正正老师讲得规规矩矩。学生包括坐姿、放书的方式、举手发言的动作都被规定的很仔细。现在碰到一种不需要被拘束，多人一小组以表演的方式学习的教学方法，学生们当然会很感兴趣，并且积极地参与进来。……