封俊杰

五彩缤纷的荧屏，不断变化的画面，言简意赅的解说旁白，悦耳动听的音乐增添了语文课堂教学的魅力。在这个日新月异的时代，谁能把现代教育技术广泛地应用到教育工作之中，谁就能抢占教育教学的制高点，增强教育的综合实力，促进教育事业的飞速发展。那么，如何运用信息技术优化语文课堂教学呢？我认为主要表现在以下几个方面。

一、激发兴趣，提高效率

现代信息技术应用于教学，弥补了传统教学中的诸多不足，改变了传统知识传播、存储和提取方式，它能将抽象的东西变得具体，把复杂的东西变得简单，把远久的东西呈现在学生面前，为学生创设自学、思考的空间，激发想象的热情，大大地提高了学生的学习兴趣，提高了语文课堂教学效率。

小学生年纪小，对什么事情都充满好奇心和新奇感。但是他们的注意力缺乏持久性，教师的单一讲解难以达到预期的效果。教师在教学过程中，要充分运用现代信息媒体，融图、文、声、像于一体，进而展示事物的本质特征与内在联系，使抽象的图形、数字，呆板的文字，变成赏心悦目的画面，对学生进行多重感官的刺激，有利于创造一种生动活泼的教学环境，吸引学生的注意力。使得教师能集中精力于教学本身，从而也大大提高了课堂教学效果。教学时我们可以利用多媒体课件，使学生真实地看到作者在文中所状之物，所写之景，如巍峨的泰山、壮丽的三峡、浩荡的长江等等，学生不仅得到欣赏的机会，获得审美的享受，而且还可以联系课文内容，揣摩作者是如何遣词造句加以描绘的。……