曹应旺

(中共中央文献研究室，北京 西城 100017)

十六届中共中央政治局集体学习综论

曹应旺

(中共中央文献研究室，北京 西城 100017)

十六届中共中央政治局在继承和发扬党的三代中央领导集体重视学习、善于学习的优良传统、理论联系实际的优良学风的基础上，一个突出的特点是中央政治局集体学习的制度化。44次集体学习是围绕着全面建设小康社会这个中心任务展开的。这些重视学习、加强学习的安排，带着战略眼光、历史眼光、世界眼光来学习的方法，对建设学习型政党发挥着重要的领导和示范作用。

十六届中共中央政治局集体学习;全面建设小康社会;科学发展观;建设学习型政党

十六届中共中央政治局共进行了44次集体学习。这些集体学习从历史比较上看有何突出的特点?这些集体学习与部署全面建设小康社会有什么关系?与科学发展观等重大理论创新有什么关系?与推进学习型政党建设有什么关系?笔者结合十六大以来重要文献，就这些问题作初步研究。

一、从历史比较上看这些集体学习的突出特点是制度化

以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体提出“要领导革命就须要学习”，“要把全党变成一个大学校。”［1］(P177，185)以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体强调“全党同志一定要善于学习，善于重新学习”，“学习好，才可能领导好高速度、高水平的社会主义现代化建设。”［2］(P153)以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体要求广大干部“学习学习再学习”，指出:“学习问题，关系到广大干部自身的进步，关系到国家、民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败。……