陈 晖

通常，高考的复习过程分为一轮、二轮和三轮三个阶段。在现阶段基本完成一轮复习后，重视二轮和三轮复习中的问题，并给出有效的应对策略，对高三考生提高复习实效具有积极的意义。

一、 二轮复习中的问题和策略

二轮复习不是单纯的炒冷饭，它与一轮复习相比，我认为有以下不同：

所以，二轮复习的目标是：提高同学们灵活运用所学知识的能力以及综合解题能力。

问题一：单个的知识点都会背，但一做主观题就不知道怎么用，或者想不起来用哪些知识点。

我认为原因是：同学们的骨干知识没有形成完整的知识网络。一个个知识点好比是一颗颗珍珠，同学们所背的知识点就是散落的珍珠，而做主观题需要的是一串珍珠，即要把一颗颗珍珠有机地串起来。这就需要我们自己重组、整合知识点，整理知识专题，例如，《政治生活》中关于公民的知识块、党的知识块、政府的知识块、处理民族关系的知识块、国际社会的知识块等，《经济生活》中关于企业、税收的知识块、经济全球化的知识块，《文化生活》各单元关键词等。

这样一来，当同学们面对如“运用《政治生活》知识，概括在节能减排等问题上中国政府所展现出的国际形象”等相关问题时，思维马上就聚拢到了关于政府的知识块和国际社会的知识块上，有利于提高同学们的综合解题能力。

问题二：同学们的知识点会逐渐遗忘，复习到后面，前面的就忘了，记忆不持久。

这是因为前后知识点复习时间相隔较长，复习频率较慢导致的。……