雷慧 马桂云 杨玉香 杨坤宝 秦博文

（承德医学院护理系，河北 承德 067000）

医护英语情境性教学内容及方法的理论与实践

雷慧 马桂云 杨玉香 杨坤宝 秦博文

（承德医学院护理系，河北 承德 067000）

医护英语 医院情境 护理教学 情境教学

多年来，困扰大学生学好医护英语的关键，一是医护英语听说困难，二是医护英语词汇难记。其原因在于，目前的医护英语教学内容缺乏医学护理知识的系统性和针对性，即所学内容与临床实际脱节，教师难以引导学生利用英语就他们所学的医护知识展开听说训练；由于医护英语的教学内容与医护知识的严重脱节，使学生对医护英语词汇的学习和掌握缺乏系统性。为此，本课题组考虑到医护英语教学内容与医护知识的一致性，在选择和编写教学内容时，紧紧围绕着医院的临床实际，即根据医生和护士在医院工作的具体情境展开教学。不但极大地提高了学生学习医护英语的积极性，而且能够帮助学生系统而科学地掌握医护英语词汇，使教学生动活跃。介绍如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 将2007级121名英语护理本科专业学生设为实验组，2006级109名英语护理本科专业学生设为对照组。两组学生均在大学第七学期开设《护理英语》课程，由同一教师授课，每组授课学时均为36学时。两组均用雷慧主编的《护理英语》（冶金工业出版社2003）作为授课教材。对照组采用传统护理英语篇章讲授，实验组采用医护英语情境性教学法讲授。……