☆王慧

（济宁市任城区南张中学，山东济宁 272000）

在新课程中教师要在课件设计中体现计算机人机交互、高度智能的两大优点，并且课件设计的表现手法和形式符合物理学科的基本原理、符合学生的认知规律和思维特点。运用Flash MX强大的动画功能制作教学课件，恰当地运用在课堂上能够使教学由抽象变具体、刻板变生动、枯燥变精彩。下面就以“游标卡尺”为例谈谈Flash交互课件的具体制作。

一、设置“游标卡尺的结构”场景

图1

（1）在第1图层中导入用Photoshop7．0制作的游标卡尺的图象（如图1）。

（2）在第2至第7图层中分别制作“主尺”、“游标尺”、“紧固螺丝”、“外测量爪”、“内测量爪”、“深度尺”文字闪烁动画，用来逐一介绍游标卡尺的结构（如图2）。

图2

二、创建“游标卡尺的使用”场景

（1）制作“测外径”的影片剪辑（如图3），再把影片剪辑拖入第1帧。

图3

（2）制作“测内径”的影片剪辑（如图4），再把影片剪辑拖入第2帧。

（3）制作“测深度”的影片剪辑（如图5），再把影片剪辑拖入第3帧。

图4

图5

三、创建“游标卡尺的原理”场景

（1）制作游标为10等分、20等分、50等分的游标卡尺的主尺和游标尺的刻度情况及精确度情况的影片剪辑（如图6），再把影片剪辑拖入第1帧。

图6

（2）制作游标为10等分的游标卡尺测量原理的影片剪辑（如图 7、8、9、10、11、12），再把影片剪辑拖入第 2帧。

图7

图8

图9

图10

图11

图12

四、创建“游标卡尺的读数”场景

用鼠标拖动游标尺向右移动，被放大的游标尺刻度同时向右移动，当松开鼠标时，游标尺和被放大的游标尺刻度同时停止移动，此时可通过被放大的刻度进行读数。为帮助学生练习游标卡尺的读数界面还显示有参考读数。

图13，是主尺和游标尺零刻线对齐的情况。

图13

图14、15，是用鼠标拖动游标尺后停止的两个位置。

图14

图15

本场景具体制作步骤：

1．创建实例名为“youbiaochi”的影片剪辑

（1）选择“插入”菜单，新建影片剪辑元件。

（2）从库中拖入游标尺图形元件，并把它转化为按钮元件（如图16）。

图16

2．创建实例名为“zhuchikedu”的影片剪辑

（1）选择“插入”菜单，新建影片剪辑元件。

（2）从库中拖入主尺刻度图形元件，并把它放大350%，同时删除内测量爪和部分刻度（如图17）。

图17

3．创建实例名为“zhuchikedu1”的影片剪辑

（1）选择“插入”菜单，新建影片剪辑元件。

（2）从库中拖入主尺刻度图形元件，并把它放大350%，同时删除内测量爪和部分刻度（如图18）。

图18

4．创建实例名为“youbiaokedu”的影片剪辑

（1）选择“插入”菜单，新建影片剪辑元件。

（2）从库中拖入游标尺刻度图形元件（如图19）。

图19

5．创建变量名为“dushu”的动态文本框

6．影片剪辑的动作设置

（1）选择实例名为“youbiaochi”的影片剪辑，写入以下动作语句。

（2）选择实例名为“youbiaokedu”的影片剪辑，写入以下动作语句。

五、制作场景动画控制按钮

（1）创建“结构”、“使用”、“原理”、“读数”四个按钮（如图20），将各场景连接起来。

图20

（2）依次选择四个按钮，分别写入以下动作语句。

游标卡尺的正确使用是高中物理的重点内容，也是教学的一个难点。显而易见，通过动画演示游标卡尺的结构、使用、原理、读数，能很好地帮助学生掌握游标卡尺。应当明确的是，制作Flash动画、交互课件，需要多实践、多学习，特别是要研究好课件的源文件，不断积累经验，只有这样，才能制作出所需的好课件。