“校园戏剧与素质教育”研讨会暨第二届江苏省校园戏剧节颁奖活动于近日在苏州大学召开。近几年大学校园戏剧和大学生戏剧节的开展就引起各方面关注。本次会议由江苏省委宣传部、江苏省教育厅、江苏省文化厅、江苏省文学艺术界联合会主办，江苏省戏剧家协会等承办，京沪宁的戏剧专家和大学校园剧社代表数十人就“校园戏剧与素质教育”的话题展开深入讨论。

“清末上海学生演剧是中国话剧的开端”历史与功能：校园戏剧的本体

人文艺术素质教育的首要目标是教会学生做人，做什么人和怎样做人。普及和推广校园戏剧活动既是继承与学习中华民族传统文化的重要组成部分，也体现了素质教育的实际需要。苏州大学党委江涌指出，苏州大学前身东吴大学曾是校园戏剧发展的重镇。1909年该校东吴剧团成立，距今已有101年历史，它是中国最早的大学校园剧社之一，也是现存历史最长的大学校园剧社。苏州大学朱栋霖教授在中国话剧开端问题上提出新的意见。一般认为1907年留日的学生李叔同、欧阳予倩等人组织“春柳社”，是中国话剧的开端。实际上，“清末上海学生演剧是中国话剧的开端”，中国话剧的开端应是1899年。春柳社演剧是“上海学生演剧活动在东京的延伸和发展”。

大家充分肯定校园戏剧的功能，中国戏剧家协会周光认为，素质教育与人格培养有着密切关系，“人格健全是当代大学生重要的教育目标，校园戏剧在培养大学生具有健全人格方面起着重要作用。”江苏省戏剧家协会主席汪人元认为，校园戏剧是文明戏的前身，“是当时青年树立维新思想、开启民智的武器”，“挥洒才情、智慧，释放情感的重要方式，”无论对中国当代戏剧的发展，还是对校园文化建设，都具有重要意义。《中国戏剧》杂志社姜志涛指出，校园戏剧活动是“对大学生最好的教育和能力的锻炼。”江苏省文联杨企鹏高度评价校园戏剧的价值，指出“戏剧进校园，普及了戏剧知识，提高了学生文化修养，繁荣了校园文化，展现了学生的精神世界，引起了社会广泛关注，引发了青年学生对社会、人生、戏剧本体的思考。”中国艺术研究院刘彦君认为，随着城市化步伐的加快，戏剧已在一些大城市拥有一批观众，民营剧场也增长很快，戏剧在“人与人交流中的作用体现出来”，戏剧的“强烈体验性”使其在人格塑造方面具有其他艺术样式难以匹敌的魅力。

江苏省戏剧家协会主席汪人元讲话

9. 江苏省文联党组副书记、副主席杨企鹏讲话

各高校代表研讨

中国剧协分党组成员、副秘书长周光讲话

苏州大学副书记、副校长江涌致欢迎辞

“只要3分钱也要做话剧”现状与经验：校园戏剧奇葩的盛开

与会各高校剧团老师与学生热烈交流了校园戏剧建设的现状与经验，在戏剧普遍衰微的今天，在校园戏剧人“只要3分钱也要做话剧”的执着精神感召下，校园戏剧如奇葩蓬勃兴起。学生剧团活跃在各大高校，仅以江苏省为例，就有东南大学极坐标话剧团、苏州大学东吴剧社、苏州科技学院新程剧社、南京中医药大学本草话剧社、南京审计学院的“红帆船”话剧社、常州工学院阳湖剧社、江苏警官学院大学生艺术团、南京化工职业技术学院的那一剧社、南京农业大学的艺人剧社、南京林业大学的水杉剧社、河海大学的逸雪剧社等。各校园剧团所有的演出程序，从剧本、舞台、音乐到演员，全部由大学生们自己策划、组织，如苏州大学的《日出·命运》、《赵氏孤儿》、南京农业大学的《安妮日记》、南京大学的《毕得曼和纵火犯》、东南大学的《灵魂拒葬》、南京中医药大学的《再见苹果》等，都在江苏省第二届校园戏剧节中取得了不俗的成绩。

研讨会上，大家对当下校园戏剧发展过程中存在的问题提出思考。南京中医药大学刘囡指出，校园戏剧团中“组织者、演员都是学生，专业素养不高，”校园戏剧还处于“业余水平”。江南大学高思春指出，目前校园戏剧“缺乏优秀的原创剧本”、“表演技巧有待提高”、“导演意识有待加强”。为了更好地加强校园戏剧建设，大学生应该本着学习精神的精读“伟大作家的作品”，提高自身戏剧与文学修养，而且要善于“从生活真实转化为艺术真实，从生活的人转化为艺术的人”，通过互相适应和交流，逐渐融洽形成的团队，才能真正提高校园戏剧建设的水平。

“既要提高，更要普及”发展与前景：校园戏剧的走向

江苏省一贯重视校园戏剧的发展，大学生戏剧节、大学生艺术节、高雅艺术进校园等活动都开展得很好。自2007年始，中共江苏省委宣传部、省教育厅、省文化厅、省文联联合主办，省戏剧家协会承办了两届“江苏省校园戏剧节”，对活跃大学生文化生活、提高大学生综合素质、加快校园文化建设、培育后备戏剧人才和戏剧市场，都起到积极的推动作用。与会专家、学者们充分肯定校园戏剧节活动对校园戏剧发展的促进作用。江苏省文联党委副书记杨企鹏指出，校园戏剧节要“常态化、规范化、制度化”，以便使大学生“与戏剧结缘，传承戏剧，唱响文化主旋律，培养更多的戏剧人才”，要充分利用校园戏剧节的研讨会平台，积极探究如何利用校园戏剧“改造青年学生人生观、价值观，为促进校园先进文化建设和繁荣江苏文化做出贡献”。

当代社会，校园戏剧面临许多挑战，与会专家、学者提出多样化的校园戏剧发展之路，但核心观点有一条：既要提高，更要普及。在具体措施上，大家各抒己见。著名剧作家郭启宏则以“北京大学生戏剧节”为例，谈到校园戏剧的发展应“与商业炒作保持距离”，同时“鼓励作品创新”，只有在“创作思想上要超越政治理念与陈式，进入到人的层次”，才能真正实现陈寅恪先生所说的“独立之人格，自由之思想”，创作出多元的、创新的校园戏剧来。中国艺术研究院刘彦君认为，对青少年来说，戏剧“不能仅仅作为课余活动，更要成为生活方式”，要让校园戏剧普及到每一个热爱戏剧、参与戏剧的学生的生活中去。

上海话剧艺术中心杨绍林从戏剧与观众的关系角度出发，提出“不能称为下里巴人的艺术就没有生命力，”戏剧必须依靠观众才能生存，才有价值。校园和戏剧之间是互动的关系，“戏剧进校园”不能简单理解为学生单方面带来什么，而要看成是一个“寻找观众”的过程，是戏剧“向生存土壤的回归”。在全球化语境下，校园戏剧“既要依靠观众发展自己的市场，也要培养出负责任的、对国际、民族、人类有益的观众”，用美好的戏剧帮助年轻人“向上生长”，给他们以思想、哲学上的启迪，这样才能更好地迎接西方文化的挑战，实现中国文化走出去的梦想！

“让校园戏剧成为提升大学生素质的重要抓手”未来与趋势：校园戏剧的最终功能

江苏省文联副主席、著名书法家言恭达在今年全国政协会议的提案中指出，应在教育中长期规划中明确“校园戏剧”在提升大学生综合素质、有效开展德育美学教育的地位，将看名戏、演名剧作为各专业大学生在校学习的必修课目；应鼓励各高校建立各具特色的学生剧社，并给予经费、场地等方面支持；大学德育教育应摒弃单纯课堂说教式的教学方法，更多地融入各类艺术、体育、社会活动实践中，通过润物细无声，潜移默化，达到让大学生陶冶情操、锤炼心灵、提升素质的目的。

尽管校园戏剧在一些高校取得一些成功，但面临的问题和困难还有许多。在第二届江苏省校园戏剧节现场调查中，虽然大家普遍为所看的戏而激动不已，但有超过三分之二的大学生是第一次走进剧场看话剧，校园戏剧目前还是少数人参加。除了少数高校外，许多高校的校园戏剧处在自发、自费、无人过问的状态，只是少部分学生课余活动的一部分，有的高校之所以给一点资助也只是为了在评委面前学校不丢脸。虽说应是“高雅艺术进校园”，但许多进校园的艺术并不算高雅，一定程度降低了学生艺术修养水准。

校园戏剧在提升大学生综合素质方面可以发挥更大的作用，虽然高校的德育课程越来越多，但学生的问题并没有减少，这是因为缺少与学生共鸣的抓手，单纯课堂灌输的效果远不如学生自编自演自看的校园戏剧。通过演戏、看戏，可以让大学生身临其境地领悟其中深刻内涵。正如江苏省教育厅刘扬生所指出的，要把校园戏剧列入必修课，只有“把课程开起来，把活动搞起来”，才能真正普及每个学生。她说，校园戏剧要向真、向善、向美、向上，其中“向上”最重要，针对当前大学生心理问题多的现状，要通过校园戏剧培养“阳光、健康、主流的”青年一代，激励更多的校园戏剧关注“当代年轻人的身心发展”。 （省剧协）

颁奖嘉宾与获奖高校代表合影