黄玉杰 刘道纯

摘要从培养学生专业兴趣、强调学习森林景观植物课的作用、做好课前准备、充分利用第一节课、合理取舍教学内容等方面入手,对森林景观植物课程的教学进行了探索,为培养合格的森林生态旅游专业人才打下基础。

关键词森林生态旅游;森林景观植物;课程教学

中图分类号G64文献标识码A文章编号 1007-5739(2010)15-0038-01

森林景观植物课程是森林生态旅游专业的一门必修课,是构建森林生态旅游专业知识体系的一门主干课程,也是开设森林生态环境、森林景区规划等课程前必修的先期课程[1]。因此,森林景观植物课程的教学重心应放在使学生掌握景观植物的形态特征和观赏价值上,只有这样,才能保证向社会输送高质量的森林生态旅游专业人才。

森林生态旅游专业在学校属于新开专业,森林景观植物课程设置与教学体系基本上与园林专业的园林植物教育相似,但实际教学效果并不理想,与设想的教学目的有一定差距。究其原因,可能是内容多,导致学生有畏难情绪,学习兴趣不高,且课时少,教学强度不足。因此,有必要针对专业,对森林景观植物的教学做一些探索。

1培养学生专业兴趣

按人才培养计划设计,森林景观植物课程开设于大一阶段,此时的学生常伴随着学习目标不明确、不喜欢所学专业等问题,导致其对专业课程缺乏学习动力,常把漆树、槭树混为一谈,分不清桃花和梅花等。教师在授课前应对学生介绍本专业的概况,要让学生懂得:不管是什么学校,什么专业,今天的学习是为了明天的就业。……