张良林

(南京师范大学，南京210097;常熟理工学院，常熟215500)

就隐喻(metaphor)而言，前人的研究视角主要局限于修辞学与语言学，却很少从符号学角度探讨。尽管前人的研究角度不同，但他们的理论目的其实都是要解决语言意义交流问题，即语言符号意指过程。本文将利用符号学的相关理论，尝试性地分析隐喻的符号性及其意指问题，旨在更清楚地把握隐喻的内在生成机制及其符号学创新过程。

1 隐喻的符号结构

皮尔士认为，符号单位可大可小，小的可以是单词，大到句子甚至段落或一本书可充当一个符号(Peirce 1934)。所以，在描述隐喻的符号结构时，我们可以站在词汇基础上，也可以站在句子层次上。下文，我们结合Pippin Barr等人的做法(Pippin Barr 2007)，将隐喻的符号结构分两个层次进行分析。符号的意指过程是符号连接、生产的过程，因此可以在词汇层次上把隐喻的本体和喻体分别看成两个符号，也可以把隐喻的本体视为同一个隐喻符号的所指项，把喻体看成该隐喻符号的代表项，隐喻的喻体通过解释项与本体联系起来。换句话说，隐喻符号的解释项体现了整个隐喻过程。以Juliet is the sun为例，图示如下:

图1

在该隐喻的初始符号结构中，本体Juliet是所指项，喻体 sun是代表项，它代表、指称 Juliet;而解释项是 Juliet is the sun.隐喻的初始符号结构只提供了本体和喻体的连接手段，只产生了一个外延解释项，只包含了字面意思;若要进一步得出初始解释项的内涵意义，我们还得把初始解释项当作一个新的符号的代表项，作进一步的句子层面上的符号结构分析。……