◎／特约通讯员 郑凌云 谭 琼 杨 竞

伴随着优美的古典乐曲，在教师的指导下，学生们正聚精会神地练习毛笔字。这是笔者在建始县民族小学四(1)班看到的一幕。几年来，该校执着地规范写字教学，并以此为突破口，创建书法特色学校，取得了较大成效。今年5月，恩施州教育局局长冉隆映实地调研后表示，写字教学特色已成为建始县民族小学的一大亮点，该校的经验在全州极具推广价值。

萌芽

“我们当初就是想通过规范和加强写字教学，培养学生正确的书写习惯，以减轻教师批改作业的难度。”谈及开展写字教学课题研究的初衷，建始县民族小学校长刘运玲实话实说。

2004年秋，刘运玲调任建始县民族小学校长。刘运玲调查发现，农民工和个体户子女、留守孩子是该校学生主体，他们的作业大多写得乱七八糟。在琢磨如何培养学生良好的书写习惯，同时减轻教师的工作量时，刘运玲校长自然而然地想到了同她一起调到民族小学且写得一手好字的孙信忠老师，孙老师的女儿在父亲的熏陶下，在全省书法竞赛中多次获奖。

刘运玲当即决定请孙信忠老师培训学校写字课教师，并迅速申报软笔写字课题《“回宫格”写字教学法在小学写字教学中的研究》。从2004年秋开始，学校规定每周二下午开展书法艺术课校本培训。

2005年春，学校组建了毛笔书法兴趣班，刚开始只有10多名学生参加，每天进行训练，由孙信忠等骨干教师予以指导，帮助学生纠正不良书写习惯。……