◆蒲雅洁

(西安石油大学外语系)

PPT课件在大学英语教学中的应用尝试

◆蒲雅洁

(西安石油大学外语系)

多媒体课件在大学英语课堂中的制作和应用直接关系着教学效果。大学英语教师需将计算机软件应用能力与自身业务相结合,设计并制作出精美实用的 PPT课件,并使之有效应用于大学英语课堂教学当中。

大学英语 PPT课件 课件制作

一、PPT课件在大学英语教学中的应用现状

随着多媒体课件在英语教学中的重要性的日益凸显,越来越多的高校投入了巨大的人力物力,来加强计算机辅助教学设备建设。广大英语教师也开始自己动手制作多媒体课件。其中以 PowerPiont演示文稿制作软件(以下简称 PPT)的使用最为广泛。在大学英语课堂教学中,尤其在视听说课程中使用 PPT教学这一举措已经成为辅助教学的一个重要手段,并且取得了一定的成效。但是,在 PPT课件的具体设计和应用方面,还有待进一步提高。本文就如何将 PPT课件设计应用的一些具体细节问题进行尝试,以期在大学英语教学实践中,结合教师自身业务情况,设计并制作出教学目标清晰、定位准确、针对性强,适应于大学非英语专业学生教学的 PPT课件。

二、大学英语 PPT课件制作尝试

1.课件整体编排

在制作课件之前,首先,需要以课本为本,针对整课或整单元制定教学计划。教案是 PPT课件的精髓,有详细教学计划作为纲领制作出来的 PPT课件可以避免内容的堆砌、时间安排的松散、教学目的不明确等诸多问题。每课的开始需给出对全课内容进行概括总结的幻灯片,使学生对所学内容一目了然。同时,还需兼顾每个部分之间的连接页。比如口语活动结束后的需要进行听力训练时,可以制作一页专门介绍对于接下来进行的几个听力篇章的提示,使学生的思路从上一项训练转入下一项训练。由于幻灯片翻动的时间比较快,每页停留在课堂上的时间相对较短,因此要想就某一环节给学生留下深刻印象或者当场检验学生的掌握程度,有时需要在后面的环节重复使用前面已经出现过的幻灯片进行提示。

2.课件整体效果

PPT课件制作应具有较高的艺术性,在装饰和色彩搭配上做到协调、富有表现力,整体标准相对统一。在课件中版面设计应清晰美观,简洁大方。语言应规范、简明。音效、动画、音频、视频应实用有效的融入各个章节,翻动自如,播放流畅,组接过渡自然,节奏恰当,富有表现力。课件还应做到重点难点突出,深度适宜,内容丰富,能有效地激发学生的联想并有助于学生的记忆。笔者建议增加使用导航键、目录页、标题栏的设计,增强课件整体效果。大学英语课堂相对学生人数较多,教室偏大,因此,幻灯片模板底色的选择应以深色为主,配合浅色字迹,避免使用颜色过浅或过多的模板。字体大小也应该注意,建议标题采用 38～46号字之间,内容部分的字体应该尽量编排在24号字以上。重视学习者的视觉感受,能达到愉快学习的效果。

3.对于材料的选用和制作

大学英语课程的 PPT课件材料会更多地涉及到英语类的音频、视频。此类材料的选材应切合教学主题,和谐协调,配合适当。如需在网络中选择视频材料,最好选择使用具有清晰语音并且不带字幕的视频。对于有字幕的视频材料需要特别查验其正误并且进行筛选。截选的音频及视频的长短控制在 5分钟之内为宜。在音频视频材料选材中需要体现传统性和时效性的结合,更需要经常更新并对课件进行模块化设计,满足学生日益增多的学习需求,保证课件适应教学的时代性需要。做到对于中国文化和西方文化的巧妙融合,帮助学生对英语知识广泛接触从而产生浓厚的学习兴趣。在 PPT中插入音频视频的方法不建议使用“插入”——“影片和声音”——“文件中的影片 /声音”的方式。因为这样插入的文件无法自由拖动也无法控制声音大小。而在实际英语听力以及口语教学过程,需要重复播放。在幻灯片播放时,需要通过媒体播放器中的“播放”“停止”“暂停”和“调节音量”以及“进度条”等按钮对视频进行自如的控制。建议采取插入控件法使用这种方法必须保证系统中安装有WindowsMediaPlayer或者RealPlayer播放器,首先,将视频文件作为一个控件插入到幻灯片中;然后,通过修改控件属性,达到播放视频的目的。步骤如下:

(1)运行 PowerPoint程序,打开需要插入视频文件的幻灯片。

(2)打开“视图”菜单,通过“工具栏”子项调出“控件工具箱”面板,从中选择“其他控件”按钮单击。

(3)在打开的控件选项界面中,选择“WindowsMediaPlayer”选项,再将鼠标移动到 PowerPoint的幻灯片编辑区域中,画出一个合适大小的矩形区域,这个矩形区域会自动转变为WindowsMediaPlayer播放器的界面。

(4)用鼠标选中该播放界面,然后单击鼠标右键,从弹出的快捷菜单中选择“属性”命令,打开该媒体播放界面的“属性”窗口。

(5)在“属性”窗口中,在“URL”设置项处,正确输入需要插入到幻灯片中视频文件的详细路径(绝对路径和相对路径都可以)和完整文件名,其他选项默认即可.

三、教师在使用 PPT课件时的主导作用

PPT只是一个方便教师教,学生学的教学辅助课件。教师应当充分发挥教学主导地位。在授课过程中,避免紧盯 PPT、依次宣读 PPT中的内容。由于制作者对课件整体有宏观性的把握,并熟悉课件的每个细节,在推广课件的使用时,应进行同行交流及示范教学。

四、结语

教师在制作 PPT课件的过程中会花费大量的精力,有必要号召广大教师队伍共同建立优质的素材库,促进对 PPT课件的开发。从而制作出更多符合大学英语教学要求及能够促进大学英语教学效果的优质 PPT课件。