何 智,淦 钦

(九江学院外国语学院,江西九江332005)

大学英语教学中教材的创造性使用＊

何 智,淦 钦

(九江学院外国语学院,江西九江332005)

近十年以来,我国具有时代特征的大学英语教材如雨后春笋般出现在大家的视野里,教材品种虽多,但实际使用效果并不是很理想,原因是多方面的,其中一个重要原因是,许多教师对现行的教材缺乏创造性的研究和处理。本文试以《大学英语(全新版》综合教程第三册(第一版)为例,探讨如何有效地创造性地使用教材,引导学生自主地、创造性地学习。

大学英语教材;自主性;创造性

近十年以来,我国具有时代特征的大学英语教材如雨后春笋般出现在大家的视野里,如《大学英语(全新版)》《新时代交互英语》《大学体验英语》《新视野大学英语》等,而且这些教材的编写都是向立体化发展,都包括预备级教材、精读教材(综合教程或读写教程)、泛读教材、听说教材、快读教材等,除纸质课本外,还有单机版和网络版教材,每种教材仅学生用书一般都在15册以上。教材册数虽多,但实际使用效果不是很理想,原因是多方面的,其中一个重要原因是,许多教师对现行的教材缺乏创造性的研究和处理。我们知道,课改的基本理念是:教育要以人为本,教育要促进人的发展,要关注学生、关注过程、关注发展。而要体现这个基本理念,非创造性地使用教材不可。那么如何有效地创造性地使用教材呢?本文试以《大学英语(全新版》综合教程第三册(第一版)为例,探讨如何有效地创造性地使用教材,引导学生自主地创造性地学习,达到事半功倍的效果。……