吴正芳,王涛生

(湖南涉外经济学院,湖南长沙410205)

《国际贸易实务》课程教学若干问题的思考＊

吴正芳,王涛生

(湖南涉外经济学院,湖南长沙410205)

在归纳总结我国部分高校教师对《国际贸易实务》教学研究与改革成果的基础上,就教材内容更新、教学模式创新与职业道德培养等方面作了进一步探索,旨在促进该课程教学质量的提高及教学改革的深化。

国际贸易实务;教材内容;教学模式;专业素质教育

我国已跻身贸易大国行列,展现在我们眼前的是更加广阔的国际经济大舞台和竞争更为激烈的国际贸易大市场。进入21世纪,世界经济全球化和信息化浪潮继续汹涌澎湃地向前推进,全球化和信息化是世界经济发展的必然趋势,顺应并有效地利用该趋势,国民经济则兴,逆此趋势则衰。因此,坚持对外开放,积极主动地发展对外经济贸易,应是振兴我国经济,提升我国综合国力的必然选择。

教学是一种对人的知识、能力、素质的全面培养。《中国教育改革和发展纲要》提出:“教育改革和发展的根本目的是提高全民素质,多出人才,出好人才”。高等教育的素质教育观,是指以提高学生专业素质为基础,促进学生全面发展的教育观,在专业教育的过程中发展素质教育,是21世纪高等教育改革的一个重要环节。学生在接受了全面基础教育,通过高考进入大学,即是其接受专业教育的开始。在这种过程中,学生的可塑性很强,要使其成为具有扎实的专业理论基础和较高的专业技能水平的德、智、体、能全面发展的,适应社会需要的高素质专业人才,就必须在专业教育的过程中贯彻全面素质教育的观念。……