周 勤

(湖南商学院外国语学院,湖南长沙410205)

大学英语课文中德育渗透＊

周 勤

(湖南商学院外国语学院,湖南长沙410205)

大学英语是高等院校的公共基础课。英语教学中的德育渗透主要靠教材内容所含德育内涵来实现,使学生在学习课文内容时,不知不觉地接受正确的思想观念与道德规范,并将其内化为个人道德观念。本文主要探讨外语教育中德育渗透的几种途径,使学生在获得英语知识的同时,树立正确的世界观、人生观、价值观,从而形成并巩固良好的道德品质。

外语教育;德育渗透;途径

学习外语不仅是掌握和运用语言的过程,也是接触和认识另一种社会文化的过程。对于语言教学中文化因素的重视不仅仅是一种社会时尚,而且是使得语言本身的特性得到更充分的显示。外语,或任何一种语言,都兼有“工具性”和“人文性”。所谓“工具性”,是说语言作为一种声音和意义任意结合的自然代码,可以用来承载信息,表达思想。因此,学习一门外语,就意味着多一种可以传达思想的工具。所谓“人文性”,是说语言是人们认识世界的唯一框架,是一种文化代码。没有语言,也就没有人们对于万事万物的理解和把握。因此,学习一门外语又意味着学习它所构筑的一套文化框架;掌握一门外语就意味着获得一种新的对世界的看法。

我们教学的目的不仅仅是外语教学的目的,不仅仅是培养学生的交际技能,而更是一种人文教育,要力图使学习者具有更高的素质和更完善的人格。……