彭利辉

(保险职业学院,湖南长沙 410114)

坚持以人为本 创新高校工会工作＊

彭利辉

(保险职业学院,湖南长沙 410114)

创新高校工会工作,务必坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,具体在三个方面下工夫:一是坚持以人为本,不断加强工会自身建设;二是坚持以人为本,切实维护教职工的合法权益;三是坚持以人为本,不断突出职工的主体地位。

高校工会;以人为本;自身建设;职工权益;主体地位

“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济、社会和人的全面发展”的科学发展观,是以胡锦涛同志为总书记的党中央顺应国内外形势发展,着眼于为民谋利益的全新的发展观。以人为本,是科学发展观的基本价值取向,也是贯穿科学发展观的灵魂和主线。认真领会党的十七大精神,坚持以人为本,把关心、理解、尊重、帮助教职工的思想贯穿到日常工作中去,对于创新高校工会工作有着极其重要的意义。

一、坚持以人为本,不断加强工会自身建设

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出:“科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。”“科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,根本方法是统筹兼顾。”工会要贯彻落实科学发展观,必须深入学习科学发展观,真正理解和掌握科学发展观的内涵,切实用科学发展观指导工作。

一是认真学习党的十七大报告,领会和贯彻好十七大精神,准确把握十七大的精髓,加强政治理论学习和业务培训,提高工会工作者素质,强化“学习型人才”理念,树立终身学习思想,创建一个与时俱进、政治素质强、业务水平高、创新精神好的学习型工会组织。二是建立学习制度,制定整体和阶段学习计划,合理安排学习时间与学习科目,有组织地开展交流研讨活动;建立考核奖惩机制,定期检查评估,推广好的做法和经验,把学习情况与工会的考核评优结合起来。三是进一步完善职代会、学代会等制度,推进院务公开工作,全面履行维护基本职责推动民主政治建设职能。四是发挥“女工委员会”的作用,调动女职工参与教育改革的积极性,依法保护妇女的特殊权利。五是加强工会会费管理,坚持“少花钱,多办事,办好事”的原则。注意研究增强教职工工作活力的措施、方法,积极开展教职工喜闻乐见、丰富多彩和有意于身心健康的各种活动。通过强化自身建设,工会工作者能较好地领会科学发展观,能站在全面、协调、可持续发展的高度审时度势,为学院党政领导班子提供全面、科学和切实可行的意见及建议,全程参与学院的民主决策、民主管理和民主监督。

二、坚持以人为本,切实维护教职工的合法权益

高校工会作为职工群众自愿成立的组织,是教职工根本利益的代表者和维护者。只有切实维护和代表好职工的利益,才能真正带动和促进工会其他职能的实现。而维护好教职工的利益,最重要的是在“群众性”上做文章,最大限度地贴近教职工的生活、学习和工作。这样,教职工就会把工会当作自己的家,工会就会有更大的吸引力和凝聚力。

一是让教职工清楚自己的权益范围,主动依法维护。通过网络、讲座、广播等载体,大力宣传《工会法》、《劳动法》、《教育法》、《教师法》、《妇女权益保障发》等法律中赋予职工的权益,普及教职工维护自身合法权益法律知识,让职工在签定劳动合同时,明确自己的权益、知晓自己的义务,引导职工以理性合法的方式和渠道表达利益诉求,依法规范自身行为。二是着眼提高工会工作者维护教职工合法权益的能力与水平。认真学习领会党中央及全国总工会关于工人阶级和社会工作的一系列重要指示精神,掌握最新劳动法律法规发展动向,增强工会维权工作的预见性、主动性,深入基层和教职工群众中开展调查研究,及时掌握劳动关系动态,把握教职工思想脉搏,调整维权工作的内容和重点。三是建立健全教职工维权机制。根据形势发展要求和职工队伍变化,及时调整学院劳动争议委员成员结构,完善劳动争议调解机制和依法监督机,强化预警防范机制,对重大劳动争议问题进行协商和调解。通过上述举措,教职工维权意识进一步增强,工会在教职工维权活动中的主体地位进一步巩固,社会主义劳动关系更加和谐。

三、坚持以人为本,不断突出职工的主体地位

高校工会是联系学校与教职工的桥梁和纽带。因此,始终把关心人、理解人、服务人、激励人、凝聚人作为工会工作的出发点和根本点。在工作中,对教职工充分体现人文关怀的精神,主动关注教职员工的生存与发展,及时了解教职员工的情感与需求,努力提升教职员工的素质与能力,同时给予教职员工更多的人格尊重、精神激励和实际帮助。这样,才能使高校工会的各项工作真正深入到广大教职工的人心,并赢得教职工在更高程度上的认同,高校工会组织的“桥梁”与“纽带”作用才能得到更有效的发挥。

一是创造各种机会,为教职工的成长与发展提供平台。坚持以教职工为中心,营造重视人才、珍惜人才的育人环境,形成人人都能成才的氛围。制定了员工继续教育、员工出国出境教育等规章制度,引导教职工提升业务素质。选派优秀教师到基层保险公司挂职锻炼,强化教职工专业技能,培养全面综合性人才。二是改变思想观念,让教职工主动参与学院管理。教职工认为学院的管理是领导的事情,从而把自己始终定为被管理者的角色。明确提出“人人是管理者,也是被管理者”的管理理念,明确校级领导在高校管理中起主导作用,教职工在参与管理中起主体作用,让教职工由被动管理变为主动参与管理。三是充挥尊重教职工主人翁地位,积极主动行使自己的民主权利。在制定各项规章制度时,实行自下而上讨论,充分征求教职工的意见和建议,保证教职工知情权、参与权的实现。四是在职代会闭会期间,工会承担职代会的日常工作,代表教职工与民主管理、民主监督,推进学院民主政治建设。五是定期召开教职工代表会议、工会委员会议、工会小组长座谈会、离退休人员座谈会,就学院党政工作进行民主评议,及时向党政组织反映群众的呼声,起到了促进学院领导决策科学化、民主化的作用。六是满足教职工在不同层次和各个方面的需求,切实保障教职工各项权益的实现。工作中,既关心帮助教职员工中的弱势群体,努力满足教职员工的基本需求,又关心帮助教职员工中强势群体,努力满足教职员工在精神文化和事业发展方面的需求,真正成为教职工的第一知情人和第一帮助者。

四、坚持以人为本,创新高校工会工作途径

高校工会的一个重要职能是“参与”,要代表和组织教职工参与学校的事务决策和管理。工会履行“参与”职能的手段通常是利用教代会、校务公开等形式来实现有限参与,往往导致校务公开时效性不强、受众少、关注率比较低。由于教职工反映意见、参与管理的渠道不通畅,带来了教职工参与热情的下降,削弱了工会工作的影响力。充分利用现代科学技术,特别是互联网带来的便捷条件,提高工会履行“参与”职能的能力,拓展工会履行“参与”职能的手段和途径,提高工会工作的活力。

一是充分发挥网络的交互性作用。一方面快捷地将学习的方针、政策公诸于众,做到人尽皆知。另一方面,更为重要的是,利用网络的交互性,广泛收集教职工的意见建议,对于一些有不同看法的提案,让广大教职工进行充分讨论,达成共识,实现教职工对学院工作从事后参与向全程参与的转变。利用网络交互性,促进高校工会由福利型向参与型、活动型向维权型、常规型向开拓型转变。二是要充分发挥网络及时性作用,增强了教育工会工作的主动性。网络具有传播速度快捷、内容更新及时的特点,有效利用网络的这一特点开展工作,可以提高工会工作的时效。如通过E—mail等网络载体,将学院改革发展目标和中心工作、发展过程中遇到的困难和问题等传送到邮箱或论坛上,可主动引导教职工进行讨论,广泛征求教职工意见。这样,不仅能够很好把握教职工的思想,为今后制定改革方案提供依据,而且在交流中增强了教职工对学院工作的理解和贯彻的自觉性,使学院的发展与教职工自身利益的获得形成一个有机的统一,既有利于维护学院的稳定与发展,又有利于更好地维护和实现广大教职工的根本利益。

[1]唐剑.当前国有企业工会工作面临的问题及对策[J].中国工运, 2009,(1).

[2]胡莉.认真贯彻中国工会十五大精神,切实推进工会财务工作创新发展国务院[J].中国工会财会,2009,(1).

[3]宋玉山.推行五项管理制度,加强基层经审工作[J].中国工会财会,2009,(4).

[4]吴娅玲.发挥工会优势促进高校精神文明建设[J].南通工学院学报,1999,(4).

[5]张伟.试论高校工会如何调动和发挥教职工办学的积极性[J].河南商专学报,1999,(4).

2009-12-29

彭利辉(1963-),女,馆员。