汪燕华

(厦门大学，厦门361005)

1 引言

传统的语篇分析把语言符号作为研究对象，关注语言系统和语义结构本身及其与社会文化和心理认知之间的关系，却往往忽视了诸如图像、声音、颜色、动漫等其他意义表现形式(朱永生2007)。而随着时代的发展，单独以文字符号构建的语篇已不能满足意义表达和交际的需要。为了更快捷、有效的传递信息，达到交际的目的，语篇创造者运用诉诸于人们感官(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)的各种模式建构语篇，从而产生多模态语篇。多模态语篇分析是对组成一个语篇或一个交际事件的不同符号模态的分析，它将语言符号和其他相关的符号资源整合起来，旨在通过考察符号各自所体现的意义和符号之间的互动意义，分析和解释它们是如何共同协作，创造出一个完整的语篇或交际事件的。这类语篇分析既可以推动我们对语言学的研究，同时也可以加深我们对符号学的认识(胡壮麟2007)。本文将通过分析Saussure，Halliday和Kress的符号学理论，明确多模态语篇分析的符号学理据。分析旨在表明:多模态语篇研究是以语言研究为基础的社会符号学理论扩展至其他模态研究的结果，是符号学理论逐渐社会化的表现;Halliday和Kress的符号学研究是一套一脉相承的、以社会文化和人类心理认知为导向的理论体系，该体系奠基于这样一种认识，即社会符号学不是一门关于符号研究的纯理论，也不是一个自足的理论体系，它在分析社会现象，解决社会实践问题的过程中得以存在和发展。……