黄文登

(陕西理工学院物理系 陕西 汉中 723001)

1 前言

教育部2001年制订的《关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见》中, 明确要求各高校积极开展双语教学,并且建议本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学.对高新技术领域的生物技术、信息技术等专业,以及为适应入世后需要的金融、法律等专业,更要先行一步,力争三年内外语教学课程达到所开课程的5%～10%.暂不具备直接用外语讲授条件的学校、专业，可以对部分课程先实行外文教材、中文授课、分步到位.2004 年 8 月《普通高等学校本科教学水平评估方案》再次说明:“适宜的专业特别是生物技术,信息技术,金融,法律等双语课课程比例大于10%” 才能评为A等[1].教育部又在2007年提出了提高大学本科教学水平的多项措施，其中明确要求各高校加强双语师资培养，开设一定比例的双语课程，并引进原版教材，将双语教学课程建设作为今后高校改革的重要内容[2～3].这些文件的颁布对推动全国高校开展双语教学，提高教学质量起了非常重要的作用.目前，清华大学、北京大学、复旦大学、西安交通大学等一些重点大学开出的双语课程已经占了相当比例, 其他大学的双语课数量也在增加.

双语教学是培养具有国际化视野、国际交流能力和国际竞争力的高素质人才的现实需要，是不断提高教学质量和办学水平的需要.高校各专业开展双语教学是社会发展和教育……