张爱云,徐庆生,孙选平

(昆明医学院,云南 昆明 650031)

1 深化教学改革,构建医学教育与人文教育结合的课程体系

1.1 优化课程结构,合理设置医学人文教育课程

目前云南省四所医学院校开设的人文社会科学课程课时数并不低,均占总学时的 10%以上。问题在于人文社会科学课程主要是以思想政治理论课和形势与政策课程为主,纯人文学科学时不足,并且课程设置不完善,普遍存在着缺乏系统性、规范性的问题。针对医学生课业重的实际,不可能再增加太多的学时数,关键在于优化课程结构,合理设置医学人文教育课程。我们认为可以采取以下措施加强医学人文课程建设:①调整人文学科与思想政治理论课程的比例,设法增加多学科、跨学科、新兴学科和综合性课程,适当加大人文课程必修课比重,尤其加强医学伦理学教育,培养学生高尚的医德。②除思想政治理论课和形势与政策课外,公共基础性人文课程,可以通过两种方式加强:一是在公共选修课中开设;二是可以把多门公共基础性人文课程整合为“人文素质修养”课,以必修课的形式开设。③医学专业性人文课程因实践性、综合性和新颖性较强,多以专题讲座的形式进行。④有条件的院校可开办医学心理学、卫生法学、卫生事业管理、劳动与社会保障等专业,拓宽医学院校的专业设置,以专业建设为契机,带动人文教育的发展。⑤在搞好针对全校学生的人文知识普及教育的基础上,应积极探索新的医学人文教育课程体系。……