多元文化背景下加强医学生人文素质教育的思考

2010-02-13程乐森徐玉梅宋茂银

中国医学伦理学 2010年1期

刘翠,程乐森,徐玉梅,宋茂银

(潍坊医学院人文社科学院,山东潍坊 261053)

1 多元文化背景下加强医学生人文素质教育的重要性

1.1 培养全面发展的医学人才的需要

现代高等教育应该是综合性、学术性和人文性的“三位一体”,为社会发展提供既有专业知识技能;又博学多才、有独立人格、能自主思考和探索的人才。[1]在文化多元化的时代背景下,医学生的培养应该更加重视科学素质与人文素质的统一。医学生不仅要掌握专业医学知识,更要具有全方位的人文素质,这是未来社会医学生培养的方向。

在文化多元化的背景下,社会中各种相对的价值观念共同存在,要想在复杂的形势下,坚守马克思主义的阵地,培养高素质、高层次的医学人才,必须加强医学生的人文素质教育。

1.2 建立良好医患关系的需要

现代医学模式,即生物 -心理 -社会医学模式把医学服务的目的视为提升人的生命质量而非单纯的治疗疾病,这就决定了医学的自然科学和人文科学相互渗透融合的综合性质。在这种新的医学模式指导下的医患关系也发生了质的变化,医患关系变成了平等的主客体关系。加强对医学生的人文素质的培养,提高医学生的人际交往能力,培养医学生良好的心理素质,有利于加强医学生与患者之间的沟通,建立和谐的医患关系。