赵　宏

摘 要:科学是社会生产力中的第一生产力,科学推动了社会的进步,如何提高科学素养也就成了历久弥新的永远值得探究的课题。本文从培养学生的化学意识、化学精神、化学思维能力、化学语言、化学技能、化学学习能力等化学素养作了全面阐述。

关键词: 化学素养 全面培养

科学素养是指能运用科学原理分析、解释生活和工作中的常见问题。对学生而言它是学习的目标,对教师而言它是教学的内容依据,更是评价学生的准则。《化学课程标准》明确提出,化学课程以提高学生的化学科学素养为宗旨。那么什么是化学素养?在新课程改革的实施阶段,作为教师在教育学生的过程中该如何培养学生的化学素养,该如何提高学生的综合素质呢?

从内涵意义上说,化学素养是学生参加社会活动、经济活动、生产实践和个人决策所需要的基本化学知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观,它反映了一个人对化学领域中核心基础内容的掌握和应用水平,以及在已有基础上不断提高自身科学素养的能力。在具体教学过程中,教师可以从化学意识、化学精神、化学思维能力、化学语言、化学技能、化学学习能力等方面加强对学生化学素养的培养。

一、重视化学意识的培养

在教学中有意识地培养学生的化学意识,并将其贯穿于整个化学教学的过程。按照“提出问题—分析问题—解决问题”的模式来进行,学生在平时的生活、学习中遇到任何化学问题,都要秉承科学的态度,采用或寻求化学方法解决问题,并且使之成为一种自觉的习惯。……